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Aquí encontrarás fichas bibliográficas de otras publicaciones.
Introducción a la Filosofía Política
La Ética de la Sociedad Civil
Ética
Ética para Empresarios y Directivos
Para Fundamentar la Bioética
La Empresa Socialmente Responsable
Los Derechos Humanos en el Siglo XXI
Ciencia, ética y sociedad
La Nueva Generación de Derechos Humanos
Las Preguntas de la Vida
La Formación de Valores en la Educación Básica
La Ética en el Servicio Público
Camps, Victoria. Introducción a la Filosofía Política . Barcelona: Editorial Crítica, S.L., 2001.
La historia de la filosofía política puede ser abordada de muchas maneras, desde la más filológica y erudita hasta la visión sistemática que elude el orden cronológico de las teorías para centrarse en los conceptos más significativos que esas teorías han producido.
Esta Introducción a la filosofía política tiene una finalidad estrictamente pedagógica y, por ello, no elude la visión cronológica, pero, dado que la autora entiende la enseñanza de la filosofía como una lectura de los filósofos desde la perspectiva de los problemas y las preguntas de hoy, vertebra esa visión en torno a tres temas fundamentales de nuestro tiempo: la dialéctica entre la realidad individual y la realidad social, el sentido de la libertad en la comunidad política y la gestación de los derechos humanos como fundamento de la democracia.
A efectos ilustrativos se incluyen algunos de los fragmentos más significativos del pensamiento político, desde Platón a John Rawls, con la esperanza de que su lectura despierte un interés más profundo por conocer los filósofos y sus obras.
Cortina, Adela. Hacer Reforma. La Ética de la Sociedad Civil. 3a. ed. Madrid: Grupo Anaya, S.A., 1997.
Abrir las páginas de este libro es como empezar a leer “La historia interminable” de Michael Ende, ya que el lector, quiéralo o no, se convierte desde el comienzo en protagonista. Es a él, y no a extrañas personas, a quien sucede lo que su contenido narra; es a él, y no a terceros (políticos, famosos, intelectuales), a quien incumbe salvar el Reino de la Fantasía –el reino mortal- o dejar que lo devore la Nada.
Cortina, Adela y Emilio Martínez. Ética. 2a. ed. Madrid: Ediciones Akal, S.A., 1996.
La Ética es la disciplina filosófica que se ocupa de esa compleja dimensión de la vida humana que es la moralidad. En virtud de tal complejidad, el fenómeno de la moral ha sido interpretado de distintas maneras a lo largo de la historia, dando lugar a otros tantos sistemas éticos. En este sentido habría que hablar de “éticas”, en plural, más que de “Ética”.
Pero la existencia de una pluralidad de enfoques en Filosofía Moral constituye un factor de enriquecimiento que nos ayuda a no perder de vista la riqueza y diversidad de las realidades humanas. La Ética puede hoy abordar sin complejos la triple tarea que ya desde los inicios de la filosofía griega le quedara encomendada: en primer lugar, aclarar en qué consiste la moral; en segundo lugar, fundamentar o dar razón suficiente de este fenómeno humano; y, por último, aplicar lo descubierto en las tareas anteriores a los problemas morales cotidianos (Ética aplicada).
En esta obra se muestran las líneas maestras de esas tres tareas desde una perspectiva comprometida con la razón práctica. Una razón interesada en que se logre el bien de todas y cada una de las personas, entendido de modo plural en un marco de justicia. Una razón histórica, sentimental y abierta a la vida, pero no por ellos arbitraria, relativista, ni carente de rigor.
Fernández Fernández, José Luis. Ética para Empresarios y Directivos. Madrid: ESIC Editorial, 1994.
El presente estudio aspira a llenar una evidente laguna bibliográfica en lengua española. Tras dar cuenta del estado de la cuestión y de reflexionar acerca de las clabes que explican el interés por la Ética en los Negocios, aborda de manera sistemática y rigurosamente fundamentada en la reflexión filosófico-moral y en las Ciencias de la Dirección , algunos de los temas de fondo de la Ética Empresarial (la licitud moral del beneficio, los requerimientos deontolóticos de una gestión en clave de virtud, las obligaciones morales de la empresa respecto a los trabajadores, los clientes, los competidores, los proveedores, etc.).
Es, por tanto, una obra que interesa a empresarios, directivos, sindicalistas, periodistas, académicos y, en general, a todos aquellos que ven en la institución empresarial una de las flechas de avance hacia la configuración de una sociedad más justa y habitable, donde el desarrollo económico pueda ir parejo a la elevación de la calidad moral de la vida humana.
Ferrer, Jorge José y Juan Carlos Álvarez. Para Fundamentar la Bioética. Bilbao : Universidad Pontificia Comillas, Editorial Descleé de Brouwer, S.A., 2003.
Hoy se habla mucho de bioética, olvidando que, como ha señalado E.T. Engelhardt, “bioética es un nombre plural”. Los autores examinan en este libro los diversos modelos teóricos que se presentan en el campo de la bioética. El libro está dirigido, en primer lugar, a la persona educada, pero sin formación específica en ética ni en bioética, que se acerca por primera vez a la literatura específica de nuestra disciplina.
Por eso empieza con dos capítulos generales en los que se hace una introducción general a la ética y a la bioética. En los capítulos siguientes se van examinando diversos modelos teóricos, empezando con el principialismo de Beauchamp y Childress y terminando con nuestras bioéticas mediterráneas. En un capítulo final, Ferrer y Álvarez exponen las líneas generales de su propia propuesta de fundamentación.
Esperamos que este libro permita al lector de lengua española acceder a una voluminosa bibliografía a la que no es fácil tener acceso por razones de dispersión de los materiales o de desconocimiento de las lenguas.
García Marzá, Domingo., et al. La Empresa Socialmente Responsable. Madrid: CIDEAL-Fundación Cideal, 2003.
Hasta hace pocos años, rentabilidad social y económica eran vistas como incompatibles. En estas páginas se tratan algunas facetas vinculadas a la responsabilidad social, tales como bases éticas de la responsabilidad empresarial, definición y límites de la responsabilidad social y ecológica, corrupción y comercio exterior, banca ética, balance social y auditorías éticas…, y se muestran alternativas posibles y reales para un ahorro e inversión responsables.
Lejos del pensamiento tradicional, este estudio demuestra que una empresa ética gana en rentabilidad económica porque consigue una mayor fidelidad de los clientes, mejora su posicionamiento de imagen ante los consumidores y los medios de comunicación, se distingue de su competencia y la compañía se identifica en la que pertenecen.
Mayor, Federico., ed. Los Derechos Humanos en el Siglo XXI. México, D.F.: Correo de la UNESCO , 2004.
En conformidad con la misión de la UNESCO tomé la iniciativa de reagrupar una serie de idea que nos sirvan para actuar mejor a favor de los derechos humanos en el siglo XXI. Pedí a diferentes personalidades –premios Nobel de la paz, científicos, escritores, responsables de grandes ONG, filósofos…- que redactasen un breve texto exponiendo una idea. Estas propuestas concretas destacarán aspectos esenciales de la acción a favor de los derechos humanos para el futuro.
En las páginas que siguen cada uno se representa únicamente a sí mismo. No debe buscarse en esta serie de propuestas una escuela de pensamiento o una línea oficial. Al contrario, este conjunto refleja una verdadera diversidad y una libertad de todo que marcan, a su manera, un nuevo punto nuevo de partida en los derechos humanos.
El medio siglo que acaba de pasar eso sólo un principio. La historia de los derechos humanos apenas ha comenzado. ¡No nos limitemos a celebrar el origen que ya es antiguo” Tratemos sobre todo de dar un impulso con las acciones de los años venideros”.
Pérez Tamayo, Ruy. Ciencia, ética y sociedad. México, D.F.: El Colegio Nacional, 1991.
Prólogo
El tema central de este libro es la ciencia, pero vista como un todo y desde fuera, en vez de examinar el contenido de alguna de sus ramas y desde dentro. El volumen está dirigido al lector general y tiene como objetivo presentar en forma sencilla ciertos conceptos que se aplican a todas las ciencias. Se trata, pues, de un texto de divulgación de algunas de las partes menos técnicas de la filosofía de la ciencia.
Está basado en una serie de conferencias presentadas primero en El Colegio Nacional y después en varios cursos introductorias a la filosofía d ela ciencia dictados en la Universidad Autónoma de México y en la Universidad Autónoma de Puebla. Tres de estos cursos se dieron con la grata colaboración del doctor Leonardo Viniegra, quien criticó generosamente algunos de mis puntos de vista y me obligó a pensar en ellos con más cuidado.
Quiero dejar constancia de mi agradecimiento por su interés, pero como no siempre logró convencerme, reconozco sus contribuciones y al mismo tiempo lo eximo de toda responsabilidad en las imprecisiones y oscuridades del contenido final.
Los capítulos se escribieron para ser presentados como conferencias, lo que explica su carácter informal, que he conservado para aligerar un poco su lectura. La separación del texto por medio de subtítulos tiene el mismo propósito, o sea permitirle el amable lector saltarse todo aquello que no sea de su interés inmediato. Agradezco a mi secretaria editorial, a la señorita Aíta García, la preparación perfecta del manuscrito, como siempre.
Rodríguez Palop, María Eugenia. La Nueva Generación de Derechos Humanos. Madrid: Editorial Dykinson, S.L., 2002.
Savater, Fernando. Las Preguntas de la Vida . Barcelona , España: Editorial Ariel S.A., 1999.
¿Para qué sirve la filosofía? ¿Cuál debería ser su papel en la educación? Estamos acostumbrados a que la ciencia resuelva muchas de nuestras perplejidades y problemas, pero ciertas preguntas continúan abiertas porque no admiten ninguna solución definitiva. Nos acompañan durante toda nuestra existencia como seres humanos, repitiéndose de generación en generación: son las cuestiones acerca de la muerte, de la verdad, del universo, de la libertad, de la justicia, de la belleza, del tiempo…
La filosofía no pretende contestarlas de una vez por todas, sino que sigue enseñando a plantearlas de forma cada vez más rica y más significativa, mientras ofrece respuestas tentativas para ayudarnos a convivir racionalmente con ellas. Porque es mejor mantener abiertas las grandes preguntas que contentarse apresuradamente con las pequeñas respuestas…
Este libro quisiera ser una iniciación elemental a la reflexión filosófica, tanto para uso de quienes deben acercarse por primera vez al estudio de la filosofía en el bachillerato, como de aquellos otro que –a cualquier edad- aspiran a conocer los fundamentos de esta tradición intelectual.
Schmelkes, Sylvia. La Formación de Valores en la Educación Básica. México, D.F.: Secretaría de Educación Pública, 2004.
La delicada tarea de formar en valores es compartida por las familias, las iglesias, los medios de comunicación, los grupos de pares, las comunidades de origen, etcétera. Sin embargo, la escuela es el sitio privilegiado para contribuir a una formación valoral deliberada y sistemática. Este libro se publica pensando en la comunidad escolar, sobre todo en maestras y maestros, con el fin de ofrecerles un panorama general de las teorías, las investigaciones y las experiencias en torno al tema.
En la primera parte, la autora aborda la importancia de la formación en valores para el mundo actual y para la sociedad mexicana. El desarrollo, la democracia, los derechos humanos, la autonomía y los derechos de niñas y niños encuentran aquí un sitio especial, pues formar en valores tiene como finalidad tanto el desarrollo integral de las personas como la construcción de una sociedad, respetuosa, democrática, humanizante.
La segunda parte presenta los fundamentos teóricos de la formación en valores y argumenta porqué la calidad de la educación no se puede comprender sino incluye, explícitamente, dicha formación. Se exponen las diferentes posturas ideológicas y teóricas en la materia y se ofrece un conjunto de sugerencias prácticas para abordarla en la escuela y en el aula.
La tercera parte del libro profundiza en algunos de los valores necesarios para la vida en sociedad. No son todos, pero los tres que se abordan, sin duda, resultan fundamentales: la solidaridad, la justicia y la interculturalidad. Se trata de valores que permiten una convivencia fundada en el respeto a la dignidad de toda persona y de toda cultura.
Por la relevancia y actualidad del tema, así como por el tratamiento claro y sólido de Sylvia Schmelkes, ningún lector permanecerá indiferente ante este libro.
Sylvia Scmelkes es socióloga y ha desarrollado una relevante labor como investigadora. Sus trabajos brindan aportaciones importantes acerca de diversos rubros educativos, como la educación rural, intercultural y en valores, así como la calidad de la educación. Actualmente es investigadora titular del Departamento de Investigaciones Educativas de la CINVESTAV y la coordinadora general de Educación Intercultural Bilingüe.
La Ética en el Servicio Público. Madrid: Ministerio de Administraciones Públicas, Secretaría General Técnica, Instituto Nacional de Administración Pública y Ministerio de la Presidencia , 1997.
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